As 6 principais maneiras de usar a videoconferência na sala de aula

Antigamente, os alunos tinham que se sentar na mesma sala de aula para obter educação. No entanto, com o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, estudantes de todo o mundo podem estudar junto com o poderoso programa de videoconferência, independentemente do horário e local.

Muitos de nós estão familiarizados com o uso de computadores, iPads, Smart Boards e outras ferramentas tecnológicas nas salas de aula de hoje. Uma ferramenta relativamente inexplorada para nossas salas de aula é a videoconferência. Há tantas possibilidades interessantes que vêm com a capacidade de ver, ouvir e se comunicar com pessoas de todo o mundo no conforto da sua sala de aula (ou onde quer que você esteja aprendendo).

Usar a videoconferência em sala de aula como ferramenta de ensino é algo relativamente novo para muitos educadores. Muitas pessoas pensam que a videoconferência é muito cara ou difícil de trabalhar que nem consideram. A verdade é que não é nenhuma dessas coisas. A videoconferência é acessível e configurá-la não é muito difícil. Na verdade, as mudanças são se for uma instituição de ensino superior que oferece e-mail aos seus alunos, então você já pode tê-lo.

As maneiras pelas quais a videoconferência pode aprimorar a experiência educacional são inúmeras. Ginger Lewman, diretora do programa Face2Face no Turning Point Learning Center em Emporia, Kansas disse que a videoconferência tem sido usada “como uma oportunidade essencial de aprendizado nos últimos quatro anos. Estamos nos conectando com estudantes de todos os Estados Unidos e trabalhamos para trazer o aprendizado de religião, geografia, história e serviço para uma vida vibrante.”

Mas como exatamente você usa um sistema de videoconferência na educação? Abaixo estão seis maneiras de usar a videoconferência na sala de aula:

1. Excursões virtuais

As viagens de campo são sempre maneiras emocionantes e divertidas de envolver mais os alunos no aprendizado. Infelizmente, devido a problemas de orçamento, transporte e preparação oportuna, limitam o número de viagens de campo que os alunos podem experimentar. Com a tecnologia de videoconferência na sala de aula todos esses problemas são resolvidos. Os alunos podem ir a um zoológico na China e conversar com os astronautas enquanto eles fazem um tour pela NASA. Os sistemas de videoconferência em tecnologia de sala de aula permitem que os alunos viajem por todo o mundo e tornem o aprendizado vivo.

2. Conecte-se com especialistas e especialistas

Os professores da escola gostam de convidar palestrantes especiais para a sala de aula para envolver mais prontamente as crianças e fornecer outro nível de percepção sobre o tópico que está sendo estudado. Infelizmente, o método tradicional de adquirir um orador convidado é muitas vezes um processo meticuloso; pode ser difícil encontrar o orador específico necessário dentro de um certo raio de quilômetros, e pode ser especialmente difícil encontrar um orador com uma agenda aberta para o tempo de viagem.

As escolas que incorporam videochamadas como uma ferramenta de aprendizado oferecem às crianças a oportunidade de ouvir uma série de especialistas informativos e envolventes na área de interesse, ao mesmo tempo em que reduzem o incômodo de professores e palestrantes.

3. Colaboração em sala de aula

As atividades de aprendizagem colaborativa para os alunos não estão mais limitadas a uma única sala de aula ou escola. Com a tecnologia de videoconferência, os alunos podem trabalhar com alunos não apenas nos Estados Unidos, mas em todo o mundo. Os alunos podem ter acesso a novas ideias, novos pensamentos e opiniões, culturas diferentes e novas pessoas a quilômetros de distância para enriquecer o aprendizado e torná-los indivíduos mais completos.

4. Acessando Cursos Anteriormente Indisponíveis

Algumas escolas, especialmente aquelas em áreas rurais, não são capazes de oferecer cursos avançados ou detalhados que seus alunos possam precisar. Mesmo aqueles em áreas mais populosas muitas vezes carecem de professores suficientes em certas áreas. Muitas escolas poderiam se beneficiar de um curso extra à distância que talvez não pudessem oferecer de outra forma. Em vez de ter que percorrer longas distâncias entre diferentes escolas, os professores poderiam instruir por videoconferência.

Além do mais, “cursos anteriormente indisponíveis” podem significar algum conteúdo bastante exótico. Você pode ter dissecado lulas ou feito esqueletos de modelos, mas quantas vezes você viu uma cirurgia de substituição do joelho ao vivo na aula de ciências? No COSI (Centro de Ciência e Indústria) em Columbus, Ohio, mostrar cirurgias de substituição do joelho ao vivo por videoconferência não é novidade.

A videoconferência é um meio poderoso para dar aos alunos acesso inigualável a lugares (ou procedimentos) com os quais eles só poderiam ter sonhado no passado.

5. Benefícios do Professor

Muitas pessoas não percebem as infinitas possibilidades disponíveis para os professores quando os métodos de videoconferência são introduzidos na sala de aula. O uso de vídeo em sala de aula é obviamente um auxiliar de ensino, mas muitas videochamadas fornecem uma maneira de os professores trocarem informações com outros professores e administradores com facilidade e eficiência. Os professores podem até mesmo realizar conferências de pais e professores por meio de videochamadas, evitando assim a inconveniência experimentada pelo professor e pelos pais durante a orquestração das reuniões na escola.

Mais importante ainda, as reuniões podem ser conduzidas sem perder as importantes dicas não-verbais que são tão imperativas para a comunicação face a face. Os professores podem desfrutar do triplo da flexibilidade sem sacrificar a qualidade da comunicação.

6. Aumentando a Presença Social na Sala de Aula Digital

Uma das deficiências das salas de aula on-line e híbridas de hoje é a oportunidade limitada de engajamento social. A aprendizagem social é uma parte envolvente e produtiva da aprendizagem eficaz, e os professores que trabalham on-line seriam aconselhados a criar oportunidades para incorporá-la ao trabalho do curso.

Quando professores e alunos on-line se reúnem digitalmente por meio de videoconferência presencial (especialmente soluções que permitem que muitos participantes sejam vistos juntos ao mesmo tempo), eles recriam elementos significativos da reunião social física.