Tendências do Mercado de E-learning 2014-2016 — Mercado de E-learning da Europa Oriental

Em nossos artigos anteriores, já discutimos o mercado de e-learning em diferentes regiões do mundo, como África, Ásia, Oriente Médio, América Latina, América do Norte, Europa e Europa Ocidental etc. Hoje, continuaremos com nossa última parada ,Mercado de e-learning da Europa Oriental.

A taxa de crescimento do eLearning em ritmo próprio na Europa Oriental é de 16,9% e as receitas chegarão a US$ 1,2 bilhão em 2016, acima dos US$ 583,2 milhões em 2011, de acordo com um novo relatório do Ambient Insight chamado "O mercado da Europa Oriental para produtos e serviços de eLearning em ritmo próprio: 2011 -Previsão e Análise de 2016.”

A Europa Oriental tem a segunda maior taxa de crescimento econômico do mundo depois da Ásia (17,3%). No campo do E-Learning, a Rússia é o país com a maior taxa de crescimento e agora é considerado um mercado maduro. Os principais impulsionadores desse crescimento são os investimentos governamentais (fundos do setor público) e a presença de inúmeras startups que lidam com tecnologias para fins de ensino.

O interesse dos jovens russos em iniciativas “ocidentais” em software de treinamento à distância e online (E-Learning) é extremamente forte (atualmente, Coursera e Khan Academy são amplamente adotados na Rússia), mas o mercado ainda é afetado por investidores públicos e privados que influenciam o interesse por meio de iniciativas domésticas (como a plataforma LinguaLeo para aprendizado de inglês e Rosalind para aprendizado de bioinformática).

"O mercado do Leste Europeu e, acima de tudo, os mercados de E-Learning tcheco e eslovaco estão em uma situação estável. Os principais inovadores de mercado são corporações que compram conteúdo para seus LMS. os programas educacionais internos e suas compras são mais sofisticados e seletivos.

O segundo segmento de mercado mais importante é representado pelos portais de aprendizagem que atendem PME e B2C, que estão crescendo, mas os números ainda são baixos. O segmento governamental e as escolas públicas são pouco atuantes devido a restrições orçamentárias e dificuldades na realização de projetos da UE."