9 Estratégias de Aprendizagem Interativa

Para saber o que é aprendizagem interativa, você terá que passar pela definição de aprendizagem interativa. A aprendizagem interativa pode ser definida como uma abordagem prática para ajudar os alunos a se envolverem mais na retenção de mais material para melhorar suas habilidades, com ou sem o uso de uma forma de tecnologia, como software de videoconferência como ezTalks Cloud Meeting etc. pensamento crítico e habilidades de resolução de problemas dos alunos.

9 Estratégias de Aprendizagem Interativa

Existem muitas estratégias para tornar a aprendizagem interativa, ou aprendizagem colaborativa , mais fácil e eficaz. Alguns deles usam uma tecnologia, enquanto outros não. Algumas das estratégias de aprendizagem interativa comumente usadas são brevemente discutidas aqui para sua orientação.

1. Resposta Física Total ou TPR:

Foi comprovado através de várias pesquisas que os alunos retêm mais informações quando as atividades físicas são incluídas nas salas de aula. Por exemplo, para indicar suas respostas baseadas em opinião a uma pergunta, os alunos devem se levantar e se mover para um lado da sala. Mas não deve ser usado para respostas certas ou erradas. Tais atividades podem levar a discussões e debates com os colegas.

2. Siga o Líder:

Os alunos podem usar as redes sociais e nomear um deles como presidente no Twitter e responsabilizá-lo por postar os tópicos mais importantes discutidos na aula naquele dia no Twitter. Os outros alunos devem seguir o feed no Twitter para que possam retweetar suas discordâncias ou discussões. O líder no Twitter pode ser alterado todos os dias ou semanas pelo professor de acordo com a força da classe.

3. Argumento oposto:

Os alunos que discordam da resposta de uma pergunta de opinião podem ser emparelhados para representar seu lado em um debate para provar que a oposição está errada. Isso os obrigará a pensar criticamente em sua opinião se forem incapazes de provar que outros estão errados. Isso ajudará a ampliar sua capacidade de entender o tópico em consideração.

4. Uma palavra:

Se a aula expositiva for a única maneira de discutir qualquer tópico, no final da aula os alunos devem ser instruídos a resumir toda a aula em apenas uma palavra. Em seguida, eles devem ser solicitados a dar explicações sobre a escolha dessa palavra em um Pará. Isso obrigará os alunos a ouvir a lição ativamente para que possam resumir a essência da lição em uma palavra. O professor também pode pedir aos alunos que escrevam uma frase ou um slogan sobre a ideia principal da aula.

5. Historicamente correto:

Pode-se perguntar aos alunos o que foi mostrado historicamente correto e o que foi encoberto ou dramatizado depois de assistir a um filme baseado no tópico discutido na aula. Essa técnica pode ser aplicada mais apropriadamente para examinar a justiça de filmes históricos e outros filmes semelhantes, como documentários dramatizados.

Nesta estratégia de aprendizagem interativa os alunos também podem ser divididos em grupos para dar exemplos dos filmes que abordaram a ideia ou tema discutido na aula. Isso os obrigará a encontrar pelo menos uma ideia que foi mostrada corretamente no filme e outra que foi retratada erroneamente.

6. Testes sobre vídeos do YouTube:

Testes de múltipla escolha podem ser criados usando os comentários nos vídeos em destaque no YouTube para saber como os alunos respondem em diferentes vídeos. Os alunos devem ser autorizados a postar suas respostas apenas clicando na opção de hiperlink na caixa de comentários que os levará a uma resposta no vídeo para que possam comparar, se sua resposta estava certa ou errada. Os professores podem usar essa estratégia como exercício do dia ou no formato de teste, reunindo alguns questionários semelhantes.

7. Torneio de teste:

Uma competição entre os dois grupos de uma aula pode ser organizada como um teste prático sobre a maioria dos pontos discutidos na aula. Os alunos devem ser autorizados a estudar o tópico juntos e dar a resposta para ganhar pontos que devem ser transferidos para a próxima rodada. Esse desejo de vencer o grupo rival na competição aumentará seu envolvimento em seus materiais de estudo.

8. Estatísticas da Cultura Pop:

O professor pode conectar os problemas com ferramentas de aprendizagem online em vez de usar apenas números abstratos para fazer com que os alunos se interessem pelas aulas. Os alunos ficarão mais animados para responder ao problema quando puderem relacioná-los com algo que conhecem, em vez de uma ideia geral.

9. Peças do quebra-cabeça:

Durante o período, a classe pode ser dividida em diferentes seções para completar diferentes objetivos. No final do período, eles devem ser autorizados a ensinar os alunos de outras equipes sobre o tema de sua pesquisa e suas descobertas a esse respeito. Esse arranjo pode ser feito de maneira um pouco diferente, remixando as equipes com um especialista em diferentes tópicos em cada equipe. Os alunos se concentrarão em seu tópico mais profundamente quando souberem que precisam ensinar seus amigos sobre isso.